Публикации по теме «Учитель-предметник» (74301-74320)
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) стала развиваться советским ученым Генрихом Альтшуллером и его коллегами в 1946 году. Разработанная ими технология опирается на то, что изобретательское творчество связано с изменением техники, которая развивается по определенным законам, при этом создание новых средств труда должно подчиняться объективным закономерностям [2]. Отсюда следует, что появление ТРИЗ было вызвано потребностью ускорить изобретательский процесс, исключив из него элементы случайных, внезапных и незапланированных инсайдов, зависящих напрямую от настроения и иных психических состояний человека.
1. Какие реальные исторические лица действуют в произведении «Капитанская дочка»?
2. В какой губернии находилось имение Гринёва?
И другие вопросы. Всего 10 вопросов.
Тестовые задания
Тестовые задания
1. Тканевое строение имеет организм
а. эвглены зеленой
б. пеницилла
в. кокцидии
Задание 1. «Разминка». Выберите правильные ответы и внесите их в матрицу ответов (в каждом задании может быть один или несколько правильных ответов, за каждый правильный ответ – 1 балл, за каждый неправильный ответ вычитается 1 балл). 15 баллов
1. В чём проявляется сходство голосеменных и покрытосеменных растений:
а) в отсутствии околоплодника семени
Природа обладает удивительным многоцветием. Мы не устаем восхищаться красотой окружающего растительного мира. Весной мы с надеждой смотрим на нежно-зеленые молодые листочки деревьев, а желто-оранжевая цветовая гамма осеннего леса навевает грусть и печаль по ушедшему лету. Кто не восхищался красками цветущего луга, лесной опушки, осенней листвы, даров сада и огорода?
Практические потребности обучения иностранным языкам определяют приоритет тех или иных методов. В настоящее время в методике преподавания иностранных языков предпочтение отдается.
Контрольно-измерительные материалы для проведения итогового тестирования, промежуточной аттестации учащихся 10 класса по математике
Контрольно–измерительные материалы для проведения итогового тестирования, промежуточной аттестации учащихся 10 класса по математике
Цель: систематизировать знания учащихся о событиях данного столетия, закрепить исторические понятия, формирование навыков индивидуальной деятельности. Повторение и закрепление изученного материала; развитие логического мышления.
Составитель: учитель истории и обществознания
Составитель: учитель истории и обществознания Костюкевич Наталья Владимировна
Кроссворд по обществознанию на тему: « Гражданин, государство, право».
Цель: повторение и закрепление изученного материала; развитие логического мышления.
Учащиеся могут работать с кроссвордом как индивидуально, так и в парах или группах, что способствует развитию навыкам групповой работы и формированию культуре общения.
В презентации представлена работа с детьми-инвалидами ЦДО г. Ростова-на-Дону.
Во всех странах и любой группе общества есть дети с ограниченными возможностями здоровья. Социализация и образование детей с ОВЗ – один из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования, национальной безопасности страны.